ВІДПОВІДІ НА ЗАПИТАННЯ

Основні поняття БЖД. Основні цілі, наукові та практичні завдання науки БЖД

Безпека життєдіяльності в широкому сенсі визначають як «науку про оптимальний взаємодії людини із середовищем існування», причому середовище проживання визначається як частина простору і сукупність реальних об'єктів, які оточують людину в місцях його перебування. Сучасна людина в своїй повсякденному житті невіддільний від світу машин, що знайшло відображення в терміні «техносфера», що розуміється як світ техніки, штучна, створена людиною среда, що входить в біосферу і взаємодіє з ним. І це взаємодія з часом стає все більш драматичним.

Протягом останніх десятиліть відзначені різким зростанням числа аварій, людських жертв, розмірів економічного збитку, Деградації природного середовища.

У зв'язку з цим виділяють найближчу і стратегічну завдання безпеки життєдіяльності як наукового напрямку. найближче завдання - це забезпечення здорових умов життя і праці, високій тривалості життя. стратегічне завданнямає на увазі забезпечення виживання і збереження цивілізації в умовах бурхливо розвиваються екологічного та соціального криз.

об'єктом вивчення дисципліни «Безпека життєдіяльності» (БЖД) є комплекс явищ і процесів в системі «людина - середовище проживання», що негативно впливають на людину і довкілля обі проживання.

Основна формула БЖД - попередження і попередження потенційної небезпеки.

предметом вивчення дисципліни є питання забезпечення безпечного
взаємодії людини з середовищем проживання і захисту населення від небезпек в надзвичайних ситуаціях.

Структура безпеки життєдіяльності: безпеку всіх народів (глобальна або міжнародна); безпеку регіону (регіональна); безпеку нації (національна); побутова безпеку (Безпека існування людини); безпеку тваринного і рослинного світу.

Основна мета безпеки життєдіяльності як науки - захист людини в техносфери від негативних впливів антропогенного і природного походження і досягнення комфортних умов життєдіяльності.

Засобом досягнення цієї мети є реалізація суспільством знань і умінь, спрямованих на зменшення в техносфери фізичних, хімічних, біологічних та інших негативних впливів до припустимих значень. Це і визначає сукупність знань, що входять в науку про безпеку життєдіяльності.

Ця дисципліна вирішує такі основні завдання:

1) ідентифікація (розпізнавання і кількісна оцінка) негативних впливів середовища проживання;

2) захист від небезпек або запобігання впливові тих чи інших негативних факторів на людину;

3) ліквідація негативних наслідків впливу небезпечних і шкідливих факторів;

4) створення нормального, тобто комфортного стану середовища проживання людини.

Основні функції БЖД - забезпечити безпеку праці і життєдіяльності людини, охорону навколишнього природного середовища через:

1) опис життєвого простору;

2) формування вимог безпеки до джерел негативних факторів - призначення ПДВ, ПДС, ПДЕВ, допустимого ризику і т.д .;

3) організацію моніторингу стану довкілля та інспекційного контролю джерел негативного впливу;

4) розробку і використання коштів біозахисту;

5) реалізацію заходів щодо запобігання і ліквідації наслідків НС;

6) навчання населення основам БЖД, підготовку фахівців усіх рівнів і форм діяльності.

практичне значення даної дисципліни виходить з цілей і завдань, які реалізує наука БЖД. Таким чином, основне практичне значення БЖД - це захист життя і здоров'я людей в надзвичайних ситуаціях. Наука БЖД досліджує світ небезпек, що діють в середовищі проживання людини, розробляє системи і методи захисту людини від небезпек.

У сучасному розумінні наука про БЖД вивчає небезпеки виробничої, побутової та міського середовища як в умовах повсякденного життя, так і при виникненні НС техногенного та природного походження. Вивчення курсу БЖД дозволяє отримати, розширити і поглибити знання в області анатомо-фізіологічних властивостей людини і його реакціях на вплив негативних факторів; комплексного уявлення про джерела, кількості та значущості травмуючих і шкідливих чинників довкілля; принципів і методів якісного і кількісного аналізу небезпек; сформулювати загальну стратегію і принципи забезпечення безпеки; підійти до розробки і застосування засобів захисту в негативних ситуаціях з загальних позицій.

Принципи безпеки життєдіяльності - це основні напрямки діяльності, елементарні складові процесу забезпечення безпеки.

Теоретичне і пізнавальне значення принципів полягає в тому, що з їх допомогою визначається рівень знань про небезпеки навколишнього світу і, отже, формуються вимоги щодо проведення захисних заходів та методи їх розрахунку.

Принципи БЖД дозволяють знаходити оптимальні рішення захисту від небезпек на основі порівняльного аналізу конкуруючих варіантів. Вони відображають різноманіття шляхів і методів забезпечення безпеки в системі «Людина-середовище проживання», що включає як чисто організаційні заходи, конкретні технічні рішення, так і забезпечення адекватного управління, що гарантує стійкість системи, а також деякі методологічні положення, що позначають напрямок пошуку рішень. Принципи БЖД можуть бути застосовані в різних сферах: техніці, медицині, організації праці і відпочинку. За сферою реалізації, тобто в залежності від того де вони застосовуються принципи БЖД можуть бути поділені на інженерно-технічні, методичні, медико-біологічні.

За ознакою реалізації, тобто по тому як, яким чином вони здійснюються принципи БЖД поділяються на такі групи:

1) що орієнтують, тобто дають загальний напрямок пошуків рішень в області безпеки; до орієнтує принципам ставляться, зокрема, принцип системного підходу, професійного відбору, принцип нормування негативних впливів і т.п.

2) управлінські; до них відносяться принцип контролю, принцип стимулювання діяльності, спрямованої на підвищення безпеки, принципи відповідальності, зворотних зв'язків і ін.

3) організаційні; серед цих принципів можна назвати так звану захист часом, Коли регламентується час, протягом якого допускається вплив на людину негативних факторів, принцип раціональної організації праці, раціональних режимів роботи, організація санітарно-захисних зон та ін.

4) технічні; ця група принципів має на увазі використання конкретних технічних рішень для підвищення безпеки.

Методи забезпечення БЖД.Як відомо, метод - це спосіб досягнення мети.

Тут метою є забезпечення безпеки.

Методи БЖД засновані на застосуванні вищезазначених принципів.

Користуючись методами забезпечення БЖД ми можемо узгодити взаємодію характеристик людини з навколишнім середовищем (будь то система «людина - виробниче середовище», «людина - побутове середовище» або «людина - природне середовище»), тобто досягти певного рівня безпеки.

Прийнято виділити чотири методи БЖД:

А-метод: просторове або временнóе поділ гомосфери і ноксосфери (дистанційне керування, механізація, автоматизація)

Б-метод: нормалізація ноксосфери, тобто вдосконалення середовища, частіше виробничої, приведення характеристик ноксосфери у відповідність з характеристиками людини. Б-метод реалізується в створенні безпечного техніки.

По-метод: використовується тоді, коли А- і Б-методи не дають бажаного результат і необхідного рівня безпеки. Він має на увазі адаптацію людини до ноксосфере (навчання, тренування, професійний відбір).

Г-метод: поєднує в собі вищезгадані методи і використовується найчастіше.

Засоби БЖД.Засоби БЖД - це конкретні засоби захисту людини від різних небезпек.

Засоби захисту працюючих відповідно до ГОСТ 12.4.011-80 підрозділяються по характеру їх застосування на коштів колективного захисту (СКЗ) і засоби індивідуального захисту (ЗІЗ).

1. Теоретичні основи безпеки

життєдіяльності

1.1. Визначення, цілі, завдання, об'єкт і предмети вивчення науки
"Безпека життєдіяльності"

Життєдіяльність людини нерозривно пов'язана з навколишнім його середовищем проживання. У процесі життєдіяльності людина і середовище постійно взаємодіють один з одним, утворюючи систему «людина - середовище проживання».

життєдіяльність - це повсякденна діяльність і відпочинок, спосіб існування людини.

Середовище проживання - навколишнє людини середу, обумовлена \u200b\u200bв даний момент сукупністю факторів (фізичних, хімічних, біологічних, соціальних), здатних чинити пряму або непряму, негайну або віддалену дію на діяльність людини, його здоров'я і потомство.

Основна мотивація людини в його взаємодії з середовищем проживання спрямована на рішення, як мінімум, двох основних завдань:

· Забезпечення своїх потреб в їжі, воді і повітрі;

· Створення та використання захисту від негативних впливів середовища проживання.

В системі «людина - середовище проживання» відбувається безперервний обмін потоками речовини, енергії та інформації, які мають природну, техногенну, Пов'язану з виробництвом та використанням техніки і технологій, і антропогенну, Викликану діяльністю людини, природу. Вони багато в чому залежать від масштабів перетворюючої діяльності людини і від стану довкілля. Потоки речовин, енергій та інформації визначають характер взаємодії людини з середовищем існування, який може бути позитивним або негативним.

Людина і навколишнє його середовище гармонійно взаємодіють і розвиваються лише в комфортних умовах, коли потоки речовини, енергії та інформації знаходяться в межах, сприятливо сприймаються людиною і природним середовищем. Будь-яке перевищення звичних рівнів потоків супроводжується негативними впливами на людину та / або навколишнє середовище.

На всіх етапах свого розвитку людина безперервно впливав на середовище проживання, і в результаті на Землі в ХХ ст. виникли зони підвищеного антропогенного і техногенного впливу на природне середовище, що призвело до часткової і до повної її регіональної деградації. Цим змінам багато в чому сприяли високі темпи зростання чисельності населення на Землі і його урбанізація, зростання споживання енергетичних ресурсів, інтенсивний розвиток промислового та сільськогосподарського виробництва, масове використання засобів транспорту і ряд інших процесів. Таким чином в результаті активної техногенної діяльності людини створений новий тип середовища проживання - техносфера. Створюючи техносферу, людина прагнула до підвищення комфортності довкілля, до забезпечення захисту від природних негативних впливів. Однак створена руками і розумом людини техносфера багато в чому не виправдала надії людей, так як з'явилися виробнича і міська середовища виявилися далекі за рівнем безпеки від допустимих вимог. Саме тому в останнє десятиліття стало активно розвиватися вчення про безпеку життєдіяльності в техносфери, основною метою якого є захист людини в техносфери від негативних впливів антропогенного і природного походження, досягнення комфортних умов життєдіяльності.

Безпека життєдіяльності (БЖД) - система знань, що забезпечує безпеку проживання людини у виробничій і невиробничій середовищі, і розвиток діяльності по забезпеченню безпеки в перспективі з урахуванням антропогенного впливу на середовище проживання.

Як будь-яка наука, БЖД має свої мету, завдання, об'єкт і предмети вивчення, засоби пізнання і принципи, які використовуються для вирішення практичних і теоретичних завдань.

мета БЖД виходить з визначення цієї науки і являє собою досягнення безпеки в середовищах існування. Безпека людини визначається відсутністю виробничих і невиробничих аварій, стихійних і інших природних лих, небезпечних факторів, що викликають травми або різке погіршення здоров'я, шкідливих чинників, що викликають захворювання людини і зниження його працездатності. Виходячи з цього, мета БЖД пятіедіная:

· Досягнення безаварійної ситуації і готовність до стихійних лих і інших проявів природного середовища;

· Попередження травматизму;

· Збереження здоров'я;

· Збереження працездатності;

· Збереження якості корисної праці.

Для досягнення цієї мети БЖД висуваються наукові і практичні завдання. До наукових завдань відноситься отримання нових, принципово нестандартних знань у вигляді виявлених законів або теоретичного опису технологічного процесу, математичного опису явищ і т. П., Які допомагають вирішувати практичні завдання. До практичних завдань відноситься розробка конкретних практичних заходів, що забезпечують проживання людини без травм, аварій при збереженні його здоров'я і працездатності з високою якістю трудової діяльності.

Об'єктом вивчення БЖД як науки є середовище або умови проживання людини. Цієї середи за генезисом (походженням) можна класифікувати на виробничу і невиробничу.

Основним елементом виробничого середовища є праця, який в свою чергу складається з взаємозалежних і взаємодіючих елементів, що становлять структуру праці: суб'єкти праці, «машини» - засоби та предмети праці, процесів праці, що складаються з дій як суб'єктів, так і машин, продуктів праці як корисних, так і побічних у вигляді утворюються шкідливих і небезпечних домішок у повітряному середовищі і т. п., виробничих відносин (організаційних, економічних, соціально-психологічних, правових з праці, відносин, пов'язаних з культурою праці, професійної культурою, естетичної і т.д.).

Природне середовище в вигляді географо-ландшафтних, географічних, кліматичних елементів, стихійних лих, в тому числі пожеж від блискавок і ін. Природних джерел, природних процесів у вигляді газовиділень з гірських порід і т. П. Може проявлятися як у невиробничій сфері, так і виробничої, особливо в таких галузях, як будівництво, гірнича промисловість, геологія, геодезія та ін.

Всі елементи, складові середовище проживання людини, в дії стають факторами, що впливають на БЖД. Виходячи з цього, БЖД зобов'язана розглядати вплив цих факторів на людину як окремо, так і в сукупності. Тільки при такому системному підході можна в комплексі реалізувати кінцеву мету БЖД.

До предметів вивчення БЖД відносяться фізіологічні та психологічні можливості людини з точки зору БЖД, формування безпечних умов, Їх оптимізація і т.д.

Дослідження предметів і об'єкта БЖД для реалізації кінцевої її мети і завдань можливо з використанням не тільки своїх знань, а й знань, отриманих іншими науками, такими як основи управління, індустріально-педагогічна психологія, культура виробництва, інженерна психологія, право, технічна естетика, ергономіка , виробнича санітарія, техніка безпеки, техніка пожежної безпеки, Гірничо-рятувальну справу, цивільна оборона, охорона довкілля.

1.2. Небезпеки і їх джерела, кількісна характеристика

небезпеки, концепція прийнятного ризику

Негативні впливу в системі «людина - середовище проживання» прийнято називати небезпеками.

небезпека - центральне поняття БЖД, під яким розуміється властивість живої та неживої матерії, здатна заподіяти шкоду самій матерії: людям, природному середовищу, матеріальним цінностям.

Джерелом небезпеки може бути все живе і неживе, а підлягати небезпеці також може все живе і неживе. При аналізі небезпек необхідно виходити з принципу «все впливає на все». Небезпеки не володіють виборчим властивістю і при своєму виникненні негативно впливають на всю навколишню їх матеріальне середовище. Небезпеки реалізуються у вигляді потоків енергії, речовини та інформації, вони існують в просторі і в часі.

Всі небезпеки класифікують за рядом ознак.

За видами джерел виникнення розрізняють небезпеки природні, техногенні і антропогенні.

природні небезпеки обумовлені стихійними явищами, кліматичними умовами, рельєфом місцевості і т. п.

Небезпеки, що створюються технічними засобами, називають техногенними , а антропогенні небезпеки виникають в результаті помилкових або несанкціонованих дій людини або групи людей.

Чим вище перетворююча діяльність людини, тим вище рівень і число антропогенних і техногенних небезпек - шкідливих і небезпечних факторів, що негативно впливають на людину і навколишнє середовище.

шкідливий фактор - негативний вплив на людину, яке призводить до погіршення самопочуття або захворюванню.

небезпечний фактор - негативний вплив на людину, яке призводить до травми або смерті.

В даний час перелік реально діючих техногенних і антропогенних негативних факторів значний і нараховує понад 100 видів. До найбільш поширених і володіє досить високими концентраціями або значними енергетичними рівнями відносяться шкідливі виробничі фактори: Запиленість і загазованість повітря, шум, вібрації, електромагнітні поля, іонізуючі випромінювання тощо. У побуті нас також супроводжує велика гама негативних факторів. До них відносяться забруднене повітря, недоброякісна їжа, шум, електромагнітні поля від побутових приладів та ін.

За видами потоків в життєвому просторі небезпеки діляться на енергетичні, масові та інформаційні

За моменту виникнення небезпеки діляться на прогнозовані і спонтанні.

По виду впливу на людину розрізняють шкідливі і травмонебезпечні небезпеки.

По об'єктах захисту розрізняють небезпеки, що діють на людину, на природне середовище і на матеріальні ресурси.

За видами зон впливу небезпеки діляться на виробничі, побутові, міські (транспортні та ін.), Зони надзвичайних ситуацій.

Небезпеки по ймовірності впливу на людину і середовище проживання поділяють на потенційні, реальні і реалізовані.

потенційна небезпека становить загрозу загального характеру, не пов'язану з простором і часом впливу. Наприклад, у виразі «шум шкідливий для людини» говориться лише про потенційну небезпеку шуму для людини. Наявність потенційних небезпек знаходить своє відображення в аксіомі: «Життєдіяльність людини потенційно небезпечна». Аксіома зумовлює, що всі дії людини і всі компоненти середовища проживання, перш за все технічні засоби і технології, крім позитивних властивостей і результатів, мають здатність генерувати небезпечні і шкідливі фактори. При цьому будь-яке нове позитивну дію людини або його результат неминуче призводять до виникнення нових негативних факторів.

реальна небезпека завжди пов'язана з конкретною загрозою впливу на людину, вона координована в просторі і в часі. Наприклад, що рухається по шосе автоцистерна з написом «Вогненебезпечно» являє собою реальну небезпеку для людини, що знаходиться близько автодороги. Як тільки автоцистерна піде з зони перебування людини, вона негайно ж перетвориться в джерело потенційної небезпеки по відношенню до цієї людини.

реалізована небезпека - факт впливу реальної небезпеки на людину і (або) середовище проживання, який призвів до втрати здоров'я або до летального результату людини, до матеріальних втрат. Якщо вибух автоцистерни привів до її руйнування, загибелі людей та загорання будівель, то це - реалізована небезпека. Реалізовані небезпеки прийнято розділяти на події, надзвичайні події, аварії, катастрофи та стихійні лиха.

подія - подія, що складається з негативного впливу з заподіянням шкоди людським, природним або матеріальних ресурсів.

Надзвичайна подія (ПП) - подія, що відбувається короткочасно і володіє високим рівнем негативного впливу на людей, природні та матеріальні ресурси. До ПП відносяться великі аварії, катастрофи та стихійні лиха.

аварії - подія в технічній системі, не супроводжується загибеллю людей, при якому відновлення технічних засобів неможливо або економічно недоцільно.

катастрофа - подія в технічній системі, що супроводжується загибеллю або пропажею без вести людей.

Стихійне лихо - подія, пов'язана зі стихійними явищами на Землі і призвело до руйнування біосфери, техносфери, до загибелі або втрати здоров'я людей.

Надзвичайна ситуація (НС) - стан об'єкта, території або акваторії, як правило, після НП, при якому виникає загроза життю і здоров'ю для групи людей, наноситься матеріальна шкода населенню та економіці, деградує природне середовище.

Причинами подій в технічних системах є відмови і інциденти, кількість яких в останні роки безперервно наростає.

відмова - подія, що полягає в порушенні працездатності технічної системи.

інцидент - відмова технічної системи, викликаний неправильними діями оператора.

Для кількісної оцінки небезпеки використовується поняття «ризик».

ризик - це частота реалізації небезпеки і може бути визначена за формулою

R = n / N, (1.1)

де n - число тих чи інших несприятливих наслідків; N - можливе число несприятливих наслідків за певний період.

Розрізняють індивідуальний і соціальний ризики. індивідуальний ризик характеризує небезпека певного виду для окремого індивідуума. соціальний (Точніше груповий) - це ризик для групи людей.

Слід зазначити, що процедура визначення ризику дуже приблизна. Можна виділити 4 методичних підходи до визначення ризику:

1) інженерний, який спирається на статистику, розрахунок частот, імовірнісний аналіз безпеки, побудова дерев небезпеки;

2) модельний, заснований на побудові моделей впливу шкідливих факторів на окрему людину, соціальні, професійні групи і т. П .;

3) експертний, коли ймовірність різних подій визначається на основі опитування досвідчених фахівців, т. Е. Експертів;

4) соціологічний, заснований на опитуванні населення.

Традиційна техніка безпеки базується на категоричному імперативі: забезпечити безпеку, не допустити ніяких аварій. Як показує практика, така концепція неадекватна законам техносфери. Вимога абсолютної безпеки, привабливе своєю гуманністю, може обернутися трагедією для людей, тому що забезпечити нульовий ризик в діючих системах неможливо. Сучасний світ відкинув концепцію абсолютної безпеки і прийшов до концепції прийнятного (допустимого) ризику, суть якої в прагненні до такої малої небезпеки, яку сприймає суспільство в даний період часу.

Прийнятний ризик поєднує в собі технічні, економічні, соціальні та політичні аспекти і представляє певний компроміс між рівнем безпеки та можливостями її досягнення. Перш за все потрібно мати на увазі, що економічні можливості підвищення безпеки технічних систем не безмежні. Витрачаючи надмірні кошти на підвищення безпеки, можна завдати шкоди соціальній сфері, наприклад, погіршити медичну допомогу.

На рис. 1.1 показаний спрощений приклад визначення прийнятного (допустимого) ризику, з якого видно, що при збільшенні витрат технічний ризик знижується, але зростає соціальний.

Сумарний ризик має мінімум при певному співвідношенні між інвестиціями в технічну і соціальну сфери. Цю обставину треба враховувати при виборі ризику, з яким суспільство змушене миритися. В даний час склалися уявлення про величинах прийнятного (допустимого) і неприйнятного ризику. Максимально прийнятним рівнем індивідуального ризику загибелі зазвичай вважається 10 -6 на рік. Неприйнятний ризик має ймовірність реалізації більш 10 -3. При значеннях ризику від 10 -3 до 10 -6 прийнято розрізняти перехідну область значень ризику.

Мал. 1.1. Визначення прийнятного ризику

1.3. Поняття безпеки. Системи безпеки

Всі небезпеки тоді реальні, коли вони впливають на конкретні об'єкти (об'єкти захисту). Об'єкти захисту, як і джерела небезпек, різноманітні. Кожен компонент навколишнього нас середовища може бути об'єктом захисту від небезпек. Основне бажаний стан об'єктів захисту - безпечне.

Безпека - стан об'єкта захисту, при якому вплив на нього всіх потоків речовини, енергії та інформації не перевищує максимально допустимих значень. Говорячи про реалізацію стану безпеки, необхідно одночасно розглядати об'єкт захисту і сукупність небезпек, що діють на нього. Сьогодні реально існують такі системи безпеки:

· Система особистої та колективної безпеки людини в процесі його життєдіяльності;

· Система охорони природного середовища (біосфери);

· Система державної безпеки;

· Система глобальної безпеки.

Історичним пріоритетом мають системи забезпечення безпеки людини, який на всіх етапах свого розвитку постійно прагнув до забезпечення комфорту, особистої безпеки та збереження свого здоров'я.

1.4. Принципи та методи забезпечення безпеки

принцип - це ідея, думка, основне положення. метод - це шлях, спосіб досягнення мети, що виходить із знання найбільш загальних закономірностей. Принципи та методи забезпечення безпеки відносяться до приватних, спеціальних методів на відміну від загальних методів, притаманних діалектиці та логіці.

Принципи забезпечення безпеки можна поділити на орієнтують, технічні, організаційні та управлінські.

До орієнтує відносяться: принцип активності оператора, гуманізації діяльності, деструкції, заміни оператора, класифікації, ліквідації небезпеки, системності, зниження небезпеки.

До технічних відносяться: принцип блокування, вакуумування, герметизації, захисту відстанню, компресії, міцності, слабкої ланки, флегматизації, екранування.

До організаційних відносяться: принцип захисту часом, інформації, несумісності, нормування, підбору кадрів, послідовності, ергономічності.

До управлінських належать: принцип адекватності контролю, зворотного зв'язку, відповідальності, плановості, стимулювання, управління, ефективності.

Пояснимо деякі принципи з прикладами їх реалізації.

Принцип нормування полягає у встановленні таких параметрів, дотримання яких забезпечує захист людини від відповідної небезпеки. Наприклад, ГДК (гранично допустимі концентрації), ПДВ (гранично допустимі викиди), ПДУ (гранично допустимі рівні) і ін.

Принцип слабкої ланки полягає в тому, що в дану систему (об'єкт) з метою забезпечення безпеки вводиться елемент, який влаштований так, що сприймає або реагує на зміну відповідного параметра, запобігаючи небезпечне явище. Прикладом реалізації даного принципу є розривні мембрани, запобіжники та інші елементи.

Принцип інформації полягає в передачі і засвоєнні персоналом відомостей, виконання яких забезпечує відповідний рівень безпеки. Приклади реалізації: навчання, інструктаж, попереджувальні написи та ін.

Принцип класифікації (категорирования) складається в розподілі об'єктів на класи та категорії за ознаками, пов'язаних з небезпеками. наприклад: санітарно-захисні зони, Категорії виробництв по вибухопожежної небезпеки та ін.

Для розгляду методів забезпечення безпеки введемо наступні визначення.

гомосфера - простір (робоча зона), де знаходиться людина в процесі даної діяльності.

ноксосфера - простір, в якому постійно існують чи періодично виникають небезпеки.

Поєднання гомосфери і ноксосфери неприпустимо з позицій безпеки.

Безпека забезпечується трьома основними методами: А, Б, В.

Метод А полягає в просторовому і (або) тимчасовому поділі гомосфери і ноксосфери. Це досягається засобами дистанційного керування, автоматизації, роботизації і ін.

Метод Б полягає в нормалізації ноксосфери шляхом виключення небезпек. Це - сукупність заходів, що захищають людину від шуму, газу, пилу та ін. Засобами колективного захисту.

Метод В містить гаму прийомів і засобів, спрямованих на адаптацію людини до відповідної середовищі і підвищення його захищеності. Даний метод реалізує можливості профвідбору, навчання, психологічного впливу, засобів індивідуального захисту.

У реальних умовах, як правило, зазначені методи використовуються спільно, в різних варіантах.

1.5. Характеристика людини як елемента системи

«Людина - середовище проживання»

В якості одного з предметів вивчення безпеки життєдіяльності виступають можливості людини як елемента системи «людина - середовище проживання».

Людині постійно потрібні відомості про поточний стан і зміни в зовнішньому світі і внутрішньому середовищі організму для оцінки цієї інформації і прийняття рішень по своїй поведінці і виробленні програм подальшої життєдіяльності.

Сприйняття діючих на організм подразників, проведення і обробку виникає при цьому порушення, формування відповідальних пристосувальних реакцій здійснює нервова система (НС) людини. Нервова система має складну будову. Розрізняють центральну (ЦНС) і периферичну (ПНС) нервові системи. ЦНС - основна частина нервової системи - представлена \u200b\u200bу хребетних тварин і людини головним і спинним мозком. Ця система формує і регулює поведінку і розумову діяльність людини. Периферична нервова система (ПНС) - нерви, по яких поширюються нервові імпульси з периферії в нервові центри і, навпаки, від нервових
центрів до периферичних органів.

Нервова система функціонує завдяки трьом основним елементам. Цими елементами є рецептор, нервова клітина (нейрон) і синапс. Рецептор - це пристрій, що трансформує енергію роздратування в специфічний нервовий процес - збудження. Нейрон - це структурна і функціональна одиниця нервової системи. Кора головного мозку складається з 10 ... 14 млрд. Нейронів. Синапс є найтонше освіту, за допомогою якого відбувається перехід збудження з одного нейрона на інший, з нейрона на м'яз і інші периферичні виконавчі органи.

В основній своїй масі мозок є сукупністю тісно пов'язаних між собою аналізаторів: зорового, слухового, осязательного, нюхового, смакового, рухового і ін. Периферична частина аналізаторів - це рецептори, винесені на поверхню тіла для прийому зовнішньої інформації або розміщення у внутрішніх системах і органах для сприйняття інформації про їх стан (зовнішні рецептори в звичайній мові називають органами почуттів). Центральною частиною аналізаторів є деякі зони в корі головного мозку: зорова, слухова, рухова та ін. Провідні нервові шляхи з'єднують рецептори з відповідними зонами мозку.

Рецептори, що виконують функції датчиків, сприймають надходять до них сигнали з навколишнього середовища, здійснюють їх часткову переробку та перетворять в біоелектричні сигнали, які потім передаються в ЦНС. У процесі аналізу в ЦНС виробляються біоелектричні команди, що передаються по нервових шляхах назад до рецепторів і забезпечують їх оптимальну настройку в залежності від характеристик сприймаються сигналів.

Зв'язок між інтенсивністю відчуттів і силою роздратування, що діє на який-небудь орган почуттів, виражається законом Вебера-Фехнера. Німецький фізіолог Е. Вебер і німецький фізик Фехнер встановили, що величина відчуття пропорційна логарифму відношення величини подразника до абсолютного порогу відчуття:

S = k lg I/I 0 , (1.2)

де S - величина відчуття людини; k - коефіцієнт пропорційності;
I - рівень подразника, що впливає на органи чуття; I 0 - пороговий відчутний рівень подразника.

Залежно від специфіки прийнятих сигналів розрізняють зовнішні і внутрішні аналізатори. До зовнішніх відносяться зоровий (рецептор - око), слуховий (рецептор - вухо), тактильний, больовий, температурний (рецептори шкіри) аналізатори. До внутрішніх відносяться аналізатор тиску кінестетичний, вестибулярний і спеціальні аналізатори.

Аналізатори характеризуються такими основними параметрами:

· Абсолютної чутливістю до інтенсивності сигналів;

· Гранично допустимої інтенсивністю сигналу;

· Діапазоном чутливості до інтенсивності;

· Мінімальної тривалістю сигналу, необхідної для виникнення відчуття;

· Диференціальної (различительной) чутливістю до зміни інтенсивності сигналу і ін.

Специфічною особливістю рецепторів людини є великий діапазон значень інтенсивності сигналів, в межах якого можливе ефективне функціонування аналізаторів, разом з вельми високою диференціальної чутливістю до інтенсивності. Таке поєднання виявляється можливим завдяки системі адаптації і сенсибілізації аналізаторів (підвищення і зниження їх чутливості в залежності від середньої інтенсивності сигналів, що впливають протягом деякого часу).

Основною формою діяльності мозку при відображенні різних впливів на людський організм є рефлекс. Цим терміном позначають реакцію організму на роздратування з боку зовнішнього або внутрішнього середовища, яка відбувається при обов'язковій участі ЦНС.

Розрізняють умовні та безумовні рефлекси.

безумовний рефлекс - це вроджена реакція, що здійснюється за посередництвом підкіркових і нижчих відділів центральної нервової системи. Безумовні рефлекси поділяються на прості і складні. До простих належать зіничний, сухожильний, чхальний і т. Д., А до складних - харчовий, оборонний, статевий, наслідувальний і інші рефлекси. Складні безумовні рефлекси складають основний фонд життєдіяльності організму.

Умовний рефлекс - це набута реакція людини, яка утворюється і здійснюється завдяки діяльності кори великих півкуль мозку. Умовний рефлекс має властивість придбання, т. Е. Є індивідуальною реакцією, що відбиває життєвої досвід (умови виховання, побуту, професійної діяльності та ін.) Володаря. Крім цього, йому властива мінливості. Умовний рефлекс дуже мінливий, він виробляється, зберігається і відновлюється при наявності певних умов (правил). Нарешті, умовний рефлекс має властивість сигнальні. У властивості сигнальні міститься принципово новий вид поведінки: тут діяльність людського організму пов'язана з майбутнім - подіями, помислами і цілями майбутнього часу. У кожному умовний рефлекс чітко видно: реакція виникає на роздратування теперішнього часу, а спрямована на цілі майбутнього. Такі відносини між стимулом і реакцією є складними і специфічні для вищої нервової діяльності.

Підтримка життя, життєдіяльність самі по собі представляють для організму досить важку задачу. Зовнішня навколишнє і внутрішня середовища породжують велику кількість різних подразнень, що діють на організм людини. Ця інформація піддається багатоступеневою переробці на різних рівнях периферичної та центральної нервової системи. Інформація, що надходить в організм людини, наприклад, під час трудової діяльності, надзвичайно різноманітна. Однак в самому організмі на нейрофизиологическом рівні вона представлена \u200b\u200bодним і тим же фізіологічним процесом - збудженням. Цей процес має загальне значення для всіх організмів, які мають специфічний властивістю - збудливістю, т. е. здатністю приходити в стан збудження під дією подразника. Коли той чи інший елемент охоплюється збудженням, він тим самим наводиться в дію, т. Е. Виявляє свою специфічну функцію, наприклад, м'яз скорочується, залоза виробляє секрет і т. Д. Таким чином, збудження є рушійною силою в організмі людини, що дозволяє йому реагувати на важливі фактори, в тому числі і небезпечні, виробляти і реалізовувати захисну реакцію.

Захисні пристосувальні реакції мають три стадії:

· Нормальна фізіологічна реакція (гомеостаз);

· Нормальні адаптаційні зміни;

· Патофізіологічні адаптаційні зміни (розвиток захворювання).

Людина постійно пристосовується до мінливих умов навколишнього середовища завдяки гомеостазу - універсального властивості зберігати і підтримувати стабільність роботи різних систем організму у відповідь на дії, що порушують цю стабільність . гомеостаз - відносна динамічна сталість складу і властивостей внутрішнього середовища і стійкість основних фізіологічних функцій організму. Будь-які фізіологічні, фізичні, хімічні або емоційні впливу, будь то температура повітря, зміна атмосферного тиску або хвилювання, радість, печаль, можуть бути приводом до виходу організму зі стану динамічної рівноваги. Автоматично за допомогою гуморальних і нервових механізмів регуляції здійснюється саморегуляція фізіологічних функцій, що забезпечує підтримку життєдіяльності організму на постійному рівні. Гуморальна регуляція здійснюється через рідку внутрішнє середовище організму за допомогою молекул хімічних речовин, що виділяються клітинами або певними тканинами і органами (гормонів, ферментів і т. Д.).

Компенсація змін чинників довкілля виявляється можливою завдяки активації систем, відповідальних за адаптацію (пристосування). Втручання зовнішніх чинників в стан гомеостазу призводить до адаптивної перебудови організму, в результаті якої одна або кілька функціональних систем компенсують можливі порушення і відновлюють рівновагу. У безвихідних ситуаціях, коли подразник надмірно сильний, ефективна адаптація не формується і зберігається порушення гомеостазу. Викликаний цими порушеннями стрес досягає надмірної інтенсивності і тривалості, в такій ситуації можливий розвиток захворювання.

Контрольні питання до глави 1

1. Цілі, завдання, об'єкт і предмети вивчення науки «Безпека життєдіяльності».

2. Поняття небезпеки та класифікація небезпек.

3. В чому полягає суть аксіоми потенційної небезпеки діяльності людини?

4. Що таке ризик?

5. В чому полягає концепція прийнятного ризику?

6. Що являють собою аналізатори людини?

7. Якими параметрами характеризуються аналізатори?

8. Класифікація аналізаторів залежності від специфіки прийнятих аналогів.

9. Сутність закону Вебера-Фехнера.

10. Що таке рефлекс?

11. Поняття про умовні і безумовні рефлекси.

Людина протягом усього свого життя бере участь в постійному складному процесі створення сприятливих умов для свого існування. При цьому він повинен враховувати не тільки внутрішні особливості свого організму, але і зовнішні чинники, які можуть на нього впливати. Комфорт і безпеку свого життя можна забезпечити, якщо брати до уваги всі аспекти життєдіяльності.

Що таке життєдіяльність?

Життєдіяльність - це запобігання і попередження небезпеки, що виникає при взаємодії живого організму і навколишнього середовища. Джерело небезпеки може виходити як від живої, так і від неживої форми впливу і приносити шкоду організмам, природі, цінностям. Небезпека може бути потенційною, реальної і реалізованою.

Класифікація видів небезпеки

Природні обумовлені природними явищами, географічним положенням і кліматичними умовами.
Технічні, або техногенні, виникають у виробничих процесах і призводять до травм і смертельних наслідків.
Антропогенні допускаються в результаті випадкової або умисної помилковою діяльності.

Середовище проживання

Життєдіяльність - це тривалий процес, на який неабиякий вплив надає середовище проживання і будь-які відхилення від норми пов'язані саме з нею.

Фізична - атмосферний тиск, загазованість, процентна вологість повітря, температура, радіація.
Біологічна - рослинний і тваринний світ.
Соціально-психологічна - побут, виробничо-господарська діяльність, творчість.

Складний і цікавий процес - життєдіяльність людини, який залежить від маси зовнішніх і внутрішніх факторів. Для нього вкрай необхідні сприятливі умови проживання, повноцінний здоровий спосіб життя, збалансоване харчування.

Середовище проживання - екологічне поняття в житті організмів. Існують наступні місця існування: вода, повітря, земля і організм іншої живої істоти. Ніяка життєдіяльність організмів неможлива без місця існування. І саме унікальне властивість живих істот - це пристосування або адаптація до умов виживання в тому чи іншому середовищі.

Процеси життєдіяльності людського організму

Життєдіяльність - це постійний аналіз людиною зовнішніх і внутрішніх факторів впливу для прийняття і здійснення рішень подальшого здорового і активного існування. Людський організм - це складний механізм. У ньому відбуваються постійні обмінні процеси, що вимагають уважного ставлення до всіх його систем, кожна з яких виконує свою функцію. І питання гігієни організму займає головне місце в середовищі її проживання.

Нервова система (центральна і периферична) регулює існування всіх систем і органів, а також контролює психічний стан організму.

Видільна система - це природне видалення з організму продуктів розпаду. Для нормального функціонування нервової системи, хорошого обміну речовин, якісного сну рекомендується загартовування організму. Сонце, повітря і вода зміцнюють здоров'я людини.

Кровообіг - провідник кисню і поживних речовин до тканин і органів. Висновок з організму продуктів розпаду і підтримання належної температури - це теж задача кровоносної системи.

Дихання регулює обмін кисню і вуглекислого газу. Органи дихання - це головний шлях для потрапляння в організм хвороботворних мікробів, пилу та інших подразників. Щоб уникнути захворювань органів дихання, рекомендуються прогулянки на свіжому повітрі, підтримання в чистоті житлових об'єктів, провітрювання. Страшний шкоди завдає куріння і курцеві, і оточуючим його живим істотам.

Харчування - основа існування і насичення організму білками, жирами, вуглеводами, водою, мінеральними солями, вітамінами. Гігієна харчування полягає в дотриманні режимів зберігання продуктів, приготування їжі, якісного, повноцінного харчування та дотримання особистої гігієни.

Для гігієни шкіри, розвитку м'язової і м'язової системи необхідні чистота і заняття спортом. Одягатися треба відповідно до погоди або характером діяльності.

На діяльність органів слуху можуть вплинути зовнішні шуми, різного роду ушкодження, захворювання і недостатня гігієна.

Після досягнення дітородного віку входить в силу система органів розмноження для продовження роду людського, яка вимагає уважного і трепетного ставлення.

Що таке БЖД?

Виховання молодого покоління неможливо в сучасному соціумі без прищеплення основних норм і понять відповідального ставлення до свого здоров'я, безпеки особистої і оточуючих, захисту свого життя у шкідливих і небезпечних умовах проживання. В курс програми багатьох шкіл і вищих учбових закладів введений предмет «Основи безпеки життєдіяльності». У ньому відображені всі аспекти гармонійного розвитку системи «природа-людина-суспільство». Вивчення всіляких варіантів здорового способу життя, заходів та способів безпеки - основна мета предмета.

Безпека життєдіяльності (БЖД) - це особлива наука про поведінку людей в умовах небезпеки. Вона знайомить з теорією і практикою безпеки на виробництві та в побуті, вивчає законодавчу і нормативну базу з охорони праці та техніки безпеки, а також механізми запобігання надзвичайним ситуаціям.

Основні розділи, що вивчаються в БЖД

Небезпечні і надзвичайні ситуації. Необхідний захист для забезпечення безпеки.
База медичних знань і навичок при наданні першої допомоги постраждалим.
Здоровий спосіб життя.
Вивчення сучасних проблем безпеки.
Військовий обов'язок і заходи безпеки.

В основи життєдіяльності закладена безпеку існування. Безпека означає, що умови життя повинні відповідати основним потребам. Це і комфорт, і спокій, і надійність захищеності.

Як себе захистити від небезпеки

Не завжди поведінку людини можна передбачити, тому безпека життєдіяльності передбачає контроль над надлишкової негативною енергією, за виплеском якої неминуче слідують нанесення збитку, фізичні травми, поранення, руйнування, випадки летального результату.

На будь-яку дію завжди є протидія. Від будь-якої небезпеки завжди повинна бути захист. Тому вирішення цієї проблеми полягає в двох гілках:

винищення джерела небезпеки;
протистояння небезпеки високим ступенем захисту.

Підводячи підсумок, можна сказати, що життєдіяльність - це не тільки сприятливі умови. Вона неможлива без небезпечних ситуацій. Тому безпека розглядається як система заходів і дій щодо усунення небезпеки і недопущення ризику.

Міністерство освіти і науки Російської Федерації

Федеральне агентство з освіти

Південно-Уральський державний університет

Кафедра «Безпека життєдіяльності»

С.І. Боровик, Л.М. Кисельова, А.В. Кудряшов, І.С. Окраінская,

І.П. Палатинская, А.І. Сидоров, І.В. Скуртова, А.В. Хашковскій

Безпека життєдіяльності

Навчальний посібник

з елементами самостійної роботи студентів

частина I

За редакцією А.І. Сидорова

Челябінськ

Видавничий центр ЮУрГУ

схвалено

навчально-методичною комісією

механіко-технологічного факультету

Рецензенти: Ю.Г. Горшков, Г.В. Тунікова

Безпека життєдіяльності: навчальний посібник з елементами самостійної роботи студентів / С.І. Боровик, Л.М. Кисельова, А.В. Кудряшов та ін; під ред. А.І. Сидорова. - Челябінськ: Видавничий центр ЮУрГУ, 2009. - Ч. I. - 247 с.

Навчальний посібник написаний відповідно до Державного освітнього стандарту для вищих навчальних закладів і містить основні визначення і поняття з безпеки життєдіяльності людини в техносфери. Викладено відомості про джерела і негативних впливах на організм людини основних факторів виробничого середовища; описані методи і засоби забезпечення безпеки виробничої діяльності.

Посібник призначений для студентів вищих навчальних закладів і може бути корисно працівникам служб, Що займаються питаннями охорони праці та навколишнього середовища.

УДК 658.382 (075.8) + 614 (075.8)

 Видавничий центр ЮУрГУ 2009

Вступ

Світогляд людини складається до 20-25 років його життя. В світогляді нашого сучасника, в нашому російському менталітеті є один пробіл, всього один, але він істотно впливає на наше життя, її якість, її рівень, її БЕЗПЕКА - це зневага до свого здоров'я, способу життя, харчування, поведінки в екстремальних ситуаціях, то є до всього того, що визначає тривалість нашого з Вами, читачу, перебування на цій багатостраждальній землі. Багатостраждальної і по нашій з Вами вини.

У нас немає тієї колосальної тяги до життя, яку так чудово показав Джек Лондон в своєму невеликому, але місткому оповіданні «Поклик життя». А чому? Та тому, що в шкалі цінностей власна наша безпека, хоча і знаходиться на першому місці, але в другому десятку. І що з цього випливає? А випливає з цього те, що Ви стикаєтеся з світоглядної дисципліною, дисципліною, яка повинна змусити замислитися про себе, коханого, про нас, тих, що оточують, про Землю нашої багатостраждальної.

У цьому невеликому посібнику закладені лише ази БЕЗПЕКИ, але автори скромно сподіваються, що отримані Вами знання будуть першою сходинкою в світ прекрасної, здорової, благополучної і довгої ЖИТТЯ!

В добру путь!

Глава 1. Теоретичні основи безпеки життєдіяльності

1.1. Визначення, цілі, завдання, об'єкт і предмети вивчення науки «Безпека життєдіяльності»

життєдіяльність - це повсякденна діяльність і відпочинок, спосіб існування людини.

Середовище проживання - навколишнє людини середу, обумовлена \u200b\u200bв даний момент сукупністю факторів (фізичних, хімічних, біологічних, соціальних), здатних чинити пряму або непряму, негайну або віддалену дію на діяльність людини, його здоров'я і потомство.

забезпечення своїх потреб в їжі, воді і повітрі;

створення і використання захисту від негативних впливів середовища проживання.

На всіх етапах свого розвитку людина безперервно впливав на середовище проживання, і в результаті на Землі в ХХ столітті виникли зони підвищеного антропогенного і техногенного впливу на природне середовище, що призвело до часткової і до повної її регіональної деградації. Цим змінам багато в чому сприяли високі темпи зростання чисельності населення на Землі і його урбанізація, зростання споживання енергетичних ресурсів, інтенсивний розвиток промислового та сільськогосподарського виробництва, масове використання транспортних засобів і ряд інших процесів. Таким чином, в результаті активної техногенної діяльності людини створений новий тип середовища проживання - техносфера. Створюючи техносферу, людина прагнула до підвищення комфортності довкілля, до забезпечення захисту від природних негативних впливів. Однак створена руками і розумом людини техносфера багато в чому не виправдала надії людей, так як з'явилися виробнича і міська середовища виявилися далекі за рівнем безпеки від допустимих вимог. Саме тому в останнє десятиліття стало активно розвиватися вчення про безпеку життєдіяльності в техносфери, основною метою якого є захист людини від негативних впливів антропогенного і природного походження, досягнення комфортних умов життєдіяльності.

Безпека життєдіяльності (БЖД) - система знань, що забезпечує безпеку проживання людини у виробничій і невиробничій середовищі, і розвиток діяльності по забезпеченню безпеки в перспективі з урахуванням антропогенного впливу на середовище проживання.

Безпека людини визначається відсутністю виробничих і невиробничих аварій, стихійних і інших природних лих, небезпечних факторів, що викликають травми або різке погіршення здоров'я, шкідливих чинників, що викликають захворювання людини і зниження його працездатності.

Як будь-яка наука, БЖД має мету, завдання, об'єкт і предмети вивчення, засоби пізнання і принципи, які використовуються для вирішення практичних і теоретичних завдань.

мета БЖД виходить з визначення цієї науки і являє собою досягнення безпеки в середовищах існування. Виходячи з цього, метою БЖД є:

готовність до надзвичайних ситуацій природного і техногенного характеру;

попередження травматизму;

збереження працездатності та здоров'я працівників;

збереження якості корисної праці.

Для досягнення цієї мети БЖД необхідно вирішити ряд наукових і практичних завдань. До наукових завдань відносяться отримання нових, принципово нестандартних знань у вигляді виявлених законів або теоретичного опису технологічного процесу, математичного опису явищ і т. П., Які допомагають вирішувати практичні завдання. До практичних завдань відносяться розробка конкретних практичних заходів, що забезпечують життєдіяльність людини без травм, аварій при збереженні його здоров'я і працездатності з високою якістю трудової діяльності.

Об'єктом вивчення БЖД як науки є місце існування людини.

Навколишнє середовище людини (середовище проживання) - сукупність об'єктів, явищ і факторів навколишнього середовища, що визначає умови життєдіяльності людини. Середовище проживання людини за генезисом (походженням) можна класифікувати на виробничу (простір, в якому відбувається трудова діяльність людини) і невиробничу.

Основним елементом виробничого середовища є праця, який в свою чергу складається з взаємозалежних і взаємодіючих елементів, що становлять структуру праці: суб'єкти праці, засоби і предмети праці, технологічні процеси, продукти праці як корисні, так і побічні у вигляді утворюються шкідливих і небезпечних домішок у повітряному середовищі і т. п., виробничі відносини (організаційні, економічні, соціально-психологічні, правові), професійна і естетична культура тощо

природне середовище у вигляді географо-ландшафтних, географічних, кліматичних елементів, стихійних лих (пожеж від блискавок), природних процесів (газовиділень з гірських порід) може проявлятися як у невиробничій, так і виробничій сфері, особливо в таких галузях, як будівництво, гірнича промисловість, металургія та ін.

Всі елементи, складові середовище проживання людини, в дії стають факторами, що впливають на БЖД. Виходячи з цього, наука БЖД зобов'язана розглядати вплив цих факторів на людину, як окремо, так і в сукупності. Тільки при такому системному підході можна в комплексі реалізувати кінцеву мету БЖД.

Предметом вивчення БЖД є фізіологічні та психологічні можливості людини з точки зору БЖД, формування безпечних умов, їх оптимізація та т. д.

Дослідження предметів і об'єкта БЖД для реалізації кінцевої її мети і завдань можливо з використанням не тільки своїх знань, а й знань, отриманих іншими науками, такими як основи управління, індустріально-педагогічна психологія, культура виробництва, інженерна психологія, право, технічна естетика, ергономіка , виробнича санітарія, техніка безпеки, громадянська оборона, охорона навколишнього середовища.

Питання 1.Огранізаціонние основи забезпечення безпеки і жізнедеятелності

Поняття безпеки життєдіяльності

Поняття безпеку пов'язано з широким спектром різноманітних небезпек і загроз для людини.

життєдіяльність - це процес перетворення людиною речовини, енергії та інформації в собі і в навколишньому середовищі.

Безпека життєдіяльності - це така якість життєдіяльності, при якому вона не створює небезпек і загроз, здатних завдати неприйнятний шкоду (збитки) життєво важливим інтересам людини.

Негативні впливу в системі «людина - середовище проживання» прийнято називати небезпеками.

небезпека - основне поняття БЖД, під яким розуміється властивість живої та неживої матерії, здатна заподіяти шкоду самій матерії: людям, природному середовищу, матеріальним цінностям.

Всі небезпеки класифікують за рядом ознак.

За видами джерел виникнення розрізняють небезпеки природні, техногенні і антропогенні.

природні небезпеки обумовлені стихійними явищами, кліматичними умовами, рельєфом місцевості і т.п.

Небезпеки, що створюються технічними засобами, називають техногенними, а антропогенні небезпеки виникають в результаті помилкових або несанкціонованих дій людини або групи людей.

Таким чином, чим вище перетворююча діяльність людини, тим вище рівень і число антропогенних і техногенних небезпек - шкідливих і небезпечних факторів, що негативно впливають на людину і навколишнє середовище.

Шкідливий фактор - негативний вплив на людину, яке призводить до погіршення самопочуття або захворюванню.

небезпечний фактор - негативний вплив на людину, яке призводить до травми або смерті.

До найбільш поширених і володіє досить високими концентраціями або значними енергетичними рівнями відносяться шкідливі виробничі фактори: запиленість і загазованість повітря, шум, вібрації, електромагнітні поля, іонізуючі випромінювання тощо.

За видами потоків в життєвому просторі небезпеки діляться на енергетичні, масовіі інформаційні.

За моменту виникнення небезпеки діляться на прогнозованіі спонтанні.

По виду впливу на людину розрізняють шкідливіі травмонебезпечні небезпеки.

Небезпеки по ймовірності впливу на людину і середовище проживання поділяють на потенційні, реальніі реалізовані.

потенційна небезпека становить загрозу загального характеру, не пов'язану з простором і часом впливу. Наприклад, у виразі «шум шкідливий для людини» говориться лише про потенційну небезпеку шуму для людини.

реальна небезпека завжди пов'язана з конкретною загрозою впливу на людину, вона координована в просторі і в часі. Наприклад, що рухається по шосе автоцистерна з написом «Вогненебезпечно» являє собою реальну небезпеку для людини, що знаходиться близько автодороги.

реалізована небезпека - факт впливу реальної небезпеки на людину і (або) середовище проживання, який призвів до втрати здоров'я або до летального результату людини, до матеріальних втрат. Наприклад, якщо вибух автоцистерни привів до її руйнування, загибелі людей та загорання будівель, то це - реалізована небезпека. Реалізовані небезпеки прийнято розділяти на події, надзвичайні події, аварії, катастрофи та стихійні лиха.

БЖД- наука про нормированном, комфортний і безпечний взаємодії людини з середовищем існування. Рішення проблеми БЖД полягає у забезпеченні нормальних (комфортних) умов діяльності людей в їхньому житті, в захисті людини і навколишнього його середовища (виробничої, природної, міської, житлової) від впливу шкідливих факторів, що перевищують нормативно-допустимі рівні. Підтримка оптимальних умов діяльності і відпочинку людини створює передумови для вищої працездатності і продуктивності. Забезпечення безпеки праці і відпочинку сприяє збереженню життя здоров'я людей за рахунок зниження травматизму і захворюваності. Тому об'єктом вивчення БЖД є комплекс негативно впливають явищ і процесів в системі «людина - середовище проживання».

Основна формула БЖД - попередження і попередження потенційної небезпеки.
Предметом вивчення дисципліни є питання забезпечення безопасноговзаімодействіячеловека із середовищем проживання і захисту населення від опасностейв надзвичайних ситуаціях.
Аксіоми БЖД:
1. Будь-яка діяльність (бездіяльність) потенційно небезпечна.
2. Для кожного виду діяльності існують комфортні умови, що сприяють її максимальної ефективності.
3. Всі природні процеси, антропогенна діяльність і об'єкти діяльності має схильність до спонтанної втрати стійкості або до тривалого негативного впливу на людину і середовище її проживання, тобто мають залишковим ризиком.
4. Залишковий ризик є першопричиною потенційних негативних впливів на людину і біосферу.
5. Безпека реальна, якщо негативні впливи на людину не перевищують гранично допустимих значень з урахуванням їх комплексного впливу.
6. Екологічність реальна, якщо негативні впливи на біосферу не перевищують гранично допустимих значень з урахуванням їх комплексного впливу.
7. Допустимі значення техногенних негативних впливів забезпечується дотриманням вимог екологічності та безпеки до технічним системам, Технологій, а також застосуванням систем екобіозащіти (екобіозащітной техніки).
8. Системи екобіозащіти на технічних об'єктах і в технологічних процесах володіють пріоритетом введення в експлуатацію та засобами контролю режиму роботи.

Основна мета безпеки життєдіяльності як науки - захист людини в техносфери від негативних впливів антропогенного і природного походження і досягнення комфортних умов життєдіяльності.

Ця дисципліна вирішує такі основні завдання:
- ідентифікація (розпізнавання і кількісна оцінка) негативних впливів середовища проживання;
- захист від небезпек або запобігання впливові тих чи інших негативних факторів на людину;
- ліквідація негативних наслідків впливу небезпечних і шкідливих факторів;
- створення нормального, тобто комфортного стану середовища проживання людини.

Основні функції БЖД - забезпечити безпеку праці іжізнедеятельності людини, охорону навколишнього природного середовища через: - опис життєвого простору; - формування вимог безпеки до джерел негативних факторів - призначення ПДВ, ПДС, ПДЕВ, допустимого ризику і т.д .; - організацію моніторингу стану довкілля та інспекційного контролю джерел негативного впливу; - розробку і використання коштів біозахисту; - реалізацію заходів щодо запобігання і ліквідації наслідків НС; - навчання населення основам БЖД, підготовку фахівців усіх рівнів і форм деятельності.Классіфікаціянегатівних факторів природного та техногенного характеру

Природні джерело - пил (рослинного, вулканічного, космічного походження, що виникає при ерозії грунту, частинки морської солі); туман; дим і гази від лісових і степових пожеж; гази вулканічного походження; різні продукти рослинного, тваринного походження та ін.

це природні об'єкти, явища природи та стихійні лиха, які становлять загрозу для життя чи здоров'я людини (землетруси, зсуви, селі, вулкани, повені, снігові лавини, шторми, урагани, зливи, град, тумани, ожеледі, блискавки, астероїди, сонячне та космічне випромінювання, небезпечні рослини, тварини, риби, комахи, грибки, бактерії, віруси, заразні хвороби тварин та рослин).

Клімат також чинить серйозний вплив на самопочуття людини, впливаючи на нього через погодні чинники. Погодні умови включають в себе комплекс фізичних умов: атмосферний тиск, вологість, рух повітря, концентрацію кисню, ступінь збуреності магнітного поля Землі, рівень забруднення атмосфери. При різкій зміні погоди знижується фізична і розумова працездатність, загострюються хвороби, збільшується число помилок, нещасних і навіть смертних випадків. більшість фізичних факторів зовнішнього середовища, у взаємодії з якими еволюціонував людський організм, мають електромагнітну природу.

Техногенні джерела- це перш за все небезпеки, пов'язані з використанням транспортних засобів, З експлуатацією підйомно-транспортного обладнання, використанням горючих, легкозаймистих і вибухонебезпечних речовин та матеріалів, з використанням процесів, що відбуваються при підвищених температурах і підвищеному тиску, з використанням електричної енергії, хімічних речовин, різних видів випромінювання. Теплоелектростанції (вибрасиваютсерністий і углекіслийгаз), металлургіческіепредпріятія (окісіазота, сірководень, хлор, ртуть, миш'як і ін.), Хімічні, цементниезаводи і ін. Основноетехногенное забруднення атмосферного повітря створюють автотранспорт, теплоенергетика та ряд галузей промисловості. До соціальних джерел небезпек належать небезпеки, викликані низьким духовним та культурним рівнем: бродяжництво, проституція, пияцтво, алкоголізм, злочинність і т.д.

фактори	Джерела і зонидействіяфактора
фізичні
Запиленностьвоздухарабочейзони	Зонипереработкісипучіхматеріалов, участківибівкі і очісткіотлівок, зварювання і плазменнойобработкі, обработкіпластмасс, склопластиків і другіххрупкіхматеріалов, участкідробленіяматеріалов і т п.
Вібрації: Загальні	Віброплощадки, транспортниесредства, строітельниемашіни


локальні	Віброінструментом, ричагіуправленіятранспортнихмашін

Акустіческіеколебанія:

інфразвук	Зониоколовіброплощадок, мощнихдвігателейвнутреннегосгоранія і другіхвисокоенергетіческіхсістем

шум	Зониоколотехнологіческогооборудованіяударногодействія, устройствдляіспитаніягазов, транспортнихсредств, енергетіческіхмашін


ультразвук	Зониоколоультразвуковихгенераторов, дефектоскопів: ваннидляультразвуковойобработкі
Статистична електрика	Зониоколоелектротехніческогооборудованіянапостоянномтоке, зониокраскіраспиленіем, сінтетіческіематеріали



Електромагнітниеполя і випромінювання	Зониокололінійелектропередач, установок ТВЧ та індукціоннойсушкі, електроламповихгенераторов, телеекранів, дисплеїв, антен, магнітів



Інфракраснаярадіація	Нагретиеповерхності, расплавленниевещества, ізлученіепламені

Лазерноеізлученіе	Лазери, отраженноелазерноеізлученіе

Ультрафіолетоваярадіація	Зонисваркі, плазменнойобработкі

Іонізірующіеізлученія	Ядерноетопліво, істочнікіізлученій, що застосовуються в приладах, дефектоскопах і прінаучнихісследованіях


Електричний струм	Електріческіесеті, електроустановки, розподільники, трансформатори, обладнання з електроприводом і т.д.

Двіжущіесямашіни, механізми, матеріали, вироби, частіразрушающіхсяконструкцій і т.п.	Зонидвіженіяназемноготранспорта, конвеєрів, подземнихмеханізмов, подвіжнихчастейстанков, інструменту, передачЗониоколосістемповишенногодавленія, емкостейсосжатимігазамі, трубопроводів, пневмогідроустановок





Висота, падающіепредмети	Будівельні і монтажниеработи, обслужіваніемашін і установок

Остриекромкі	Ріжучий і колющійінструмент, задирки, шероховатиеповерхності, металліческаястружка, осколкіхрупкіхматеріалов



Повишеннаяіліпоніженнаятемператураповерхностейоборудованія, матеріалів	Паропроводи, газоводи, кріогенниеустановкі, холодільноеоборудованіе, розплави



хімічні
Загазованностьрабочейзони	Утечкітоксічнихгазов і паровізнегерметічногооборудованія, іспареніяізоткритихемкостей і пріпролівах, вибросивеществпріразгерметізацііоборудованія, окраскараспиленіем, сушкаокрашеннихповерхностей
Запиленностьрабочейзони	Зварювання та плазменнаяобработкаматеріалов з вмістом Cr 2 O 3, MnO, пересипання і транспортірованіедісперснихматеріалов, окраскараспиленіем, пайкасвінцовиміпріпоямі, пайкаберіллія і припоями, содержащіміберіллій
Попаданіеядовнакожниепокрови і слізістиеоболочкі	Гальваніческоепроізводство, заполненіеемкостей, распиленіежідкостей (обприскування, окраскаповерхностей)
Попаданіеядов в ж-лудочно-кішечнийтракт	Ошібкіпріпрімененііжідкостей, умишленниедействія
біологічні
Мастильно-охлаждающіежідкості (МОР)	Обработкаматеріалов з прімененіемемульсолов
психофізіологічні
Фізіческіеперегрузкі:
статичні	Продолжітельнаяработа з дисплеями, робота в неудобнойпозе
динамічні	Підйом і переностяжестей, ручнойтруд
Нервово-псіхіческіеперегрузкі:
умственноеперенапряженіе	Труднаучнихработніков, викладачів, студентів
перенапряженіеаналізаторов	Операторитехніческіхсістем, авіадиспетчери, робота з дисплеями
монотонностьтруда	Наблюденіезапроізводственнимпроцессом
емоціональниеперегрузкі	Работаавіадіспетчеров, творческіхработніков